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平潭網11月16日訊 孩子放學早，家長下班晚，輔導作業(yè)難，校外托管機構質量參差不齊，孩子放學后該去哪兒?近年來，中小學生尤其是小學生放學后的“四點半”難題受到社會廣泛關注。

近日，實驗區(qū)正式試點推行小學課后服務工作，試點學校開啟“官方帶娃”模式(戳→@平潭家長 這6所學校試點開啟校內課后服務，了解一下?)，通過提供午晚托服務，解決家長的后顧之憂。

放心 食品安全擺首位

“我最愛吃土豆，今天學校的午餐里面就有，還有肉、青菜、魚丸湯，吃完飯還有酸奶喝。”中午11時40分許，平潭城中小學一年級的孩子們已經在教室里開心地吃上了午飯，老師、陪餐家委和校外托餐機構的工作人員正不時提醒或幫助孩子們用餐。

學生家長陳曉琴是當天的陪餐家委，她告訴記者，學校的午托課后服務內容包括午餐和餐后的作業(yè)、閱讀輔導，其中食品安全保障是家長們的關注重點。

“校外托餐機構從開始招標到最后落定，我們家委是全程參與的。孩子們的午餐講究營養(yǎng)搭配，從周一到周五每天的餐都是不一樣的，目前我們每天輪流有一位家長在學校陪餐，檢查孩子的飯菜衛(wèi)生等問題。”陳曉琴笑著說，很放心也很安心，以后孩子中午終于不用跟著自己來回折騰了。

據了解，平潭城中小學共有四分之一學生參加了午托服務，目前學生及家長反饋良好。為了讓學生在課后服務中也能夠有所成長，學校安排高年級的學生輪流擔任“分餐員”，配合老師和工作人員共同為同學們分餐。

“我們希望在課后服務中融入勞動教育，在分餐、用餐的過程中，培養(yǎng)孩子的勞動能力、團隊意識，也讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣?！逼教冻侵行W副校長鄭聲文說，下一步，學校計劃將書法、繪畫、手工等社團活動納入課后服務的范疇，進一步豐富課后服務的內容。

暖心 作業(yè)輔導解難題

下午4時30分，已經到了學校的放學時間。在平潭實驗小學的教室里，學生們正在老師的帶領下認真地看書、寫作業(yè)，還有不少學生圍坐在一起，探討題目解法。

“留在學校跟大家一起做作業(yè)，感覺效率比在家里高，有不懂的還可以問老師和同學?！睂嶒炐W三年一班學生林玥伽說。

據平潭實驗小學副校長吳玉琴介紹，參與晚托課后服務的學生，大多是來自雙職工家庭，晚托服務時間是從下午四點半放學后到五點半或六點，正是為了配合不同家長的下班時間。

“目前課后服務安排的老師都是主動報名的，我們盡量把本年段的學生和老師編排在一起，這樣能夠更好地給孩子們提供作業(yè)輔導?！眳怯袂僬f。

“課后服務一小時，父母安心一整天?！睂W生家長徐雅英是一名上班族，課后服務啟動之前，為了接送孩子，她常常要一天四趟來回奔波。為了解決這個問題，徐雅英還曾將孩子送到了校外托管機構。

“托管在校外，我們一方面也擔心食品安全問題，另一方面是他們也不了解孩子的學習情況，學校有了課后服務什么都不用擔心了?！毕挛?點半前來接孩子的徐雅英難掩喜悅，她說，課后服務讓家長們歡喜不已，期待隨著學校各項工作的開展，未來課后服務的各項機制和內容更完善。

記者手記

給課后服務更多的時間

為什么要提供課后服務?其實，在“官方帶娃”模式開啟前，校外托管機構不在少數(shù)，但良莠不齊。對托管機構資質、安全不放心，導致孩子課后的托管問題成了不少家長的煩心事。

作為增強教育服務能力、使群眾具有更多獲得感和幸福感的一項民生工程，實驗區(qū)啟動課后服務，這個舉措值得點贊。

平潭正在6所中小學試點推行課后服務工作，其中3所小學的課后服務是重點，以學生和家長自愿參與為前提，目前參與度達到近60%。在開展課后服務的過程中，學生的安全管理、教職工的人員安排和經費保障、政府補貼和家長分擔成本、課后服務課程的多樣性、如何聯(lián)合青少年宮等公益機構和校外優(yōu)質托管機構共同提供課后服務……每一樣工作都還在起步和探索階段，推行過程也難免出現(xiàn)一些問題。

我們應當認識到，課后服務需要更多的時間去完善，也需要社會各界的支持和參與。鼓勵有資質的社會機構提供普惠性、有保障的學生課后服務，并進行規(guī)范管理，才能逐步形成學校、社會共同參與，協(xié)調發(fā)展的中小學生課后服務體系。

當然，我們也希望相關部門能夠齊心協(xié)力，加大推進力度，讓優(yōu)質課后服務惠及千家萬戶，彰顯教育溫度。